主題教育開展以來，沈陽建筑大學牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，圍繞加強頂層設計、強化理論學習、深化調查研究、推動高質量發(fā)展“四向發(fā)力”，突出建筑類學科特色和優(yōu)勢，助力遼寧全面振興新突破。

(資料圖)

堅持政治導向

以加強頂層設計為“牽引力”

學校堅持提高政治站位，全面對標對表，成立由黨委書記、校長任組長的主題教育工作領導小組，抽調精干力量組建工作專班，明確工作的日程表、路線圖，倒排工期、掛圖作戰(zhàn)、壓實責任，形成上下貫通、整體聯(lián)動、執(zhí)行有力的工作格局。第一時間召開主題教育工作會議，全面動員和部署主題教育各項工作。細化工作流程，制定“1+6工作子方案”，從“理論學習、調查研究、推動高質量發(fā)展、檢視整改、建章立制、黨支部主題教育工作”6個方面詳細部署。

堅持目標導向

以強化理論學習為“驅動力”

學校堅持把理論學習作為重中之重貫穿工作始終。舉辦主題教育讀書班，結合主題教育要求、結合遼寧振興發(fā)展需求、結合學校工作實際設立學習專題。廣大干部率先垂范，在學懂弄通、入腦入心上下足功夫，真正做到用黨的最新理論武裝頭腦、凝心鑄魂。學校注重“用”這個目標，引導各級干部結合實際學、帶著問題學，堅持學以致用、用以促學，把理論學習成果轉化為高質量發(fā)展生動實踐。在學習形式上，堅持以讀原著、學原文、悟原理為主，通過參觀實踐、輔導報告、交流研討會等形式深化學習效果，持續(xù)推進主題教育往深里走、往實里走、往心里走。

堅持問題導向

以深化調查研究為“穿透力”

校院兩級領導班子成員立足遼寧振興發(fā)展大局，圍繞如何增強服務振興發(fā)展能力，結合自身工作實際精準確定調研題目。廣大干部科學制定調研方案，瞄準工作中的難點、堵點問題，深入教學、科研、服務一線開展調研。目前，全校各級領導干部確定調研項目160余項，“直奔問題、破解難題、反思根源、推動發(fā)展”的調查研究已在全校蔚然成風，干部真正地撲下身子，把情況摸清、把問題找準、把對策提實，一項項高質量調研成果為推動高質量發(fā)展提出了新思路、找到了新辦法。

堅持成果導向

以推動高質量發(fā)展為“突破力”

學校堅持把推動高質量發(fā)展作為主題教育的著力點，圍繞遼寧全面振興新突破三年行動方案確定的目標任務，堅決扛起地方建筑類高校的使命擔當。進一步優(yōu)化育人生態(tài)，推進“三全育人”工作長效化機制化建設，成立網絡思政中心，構建“大思政”工作格局。搭建人才成長平臺，出臺“打造人才創(chuàng)新高地，加強實施人才強校戰(zhàn)略”三年行動方案，把人才工作與助力遼寧振興發(fā)展戰(zhàn)略同步謀劃、同步推進，為振興發(fā)展聚勢蓄力。堅持穩(wěn)就業(yè)、保民生，擴大就業(yè)容量，提升就業(yè)質量。突出科技創(chuàng)新賦能，充分發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，優(yōu)化學科布局，促進學科交叉融合，助力碳達峰、碳中和目標實現。加強國際交流與合作，傾力打造國際化教育品牌和合作辦學示范性平臺。

沈陽日報、沈報全媒體記者 楊洋

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