從入學(xué)時(shí)的年級(jí)倒數(shù)，到以611分的高考成績(jī)逆襲“出圈”，沈陽(yáng)市第三十一中學(xué)23屆學(xué)生趙純磊的高中三年一邊快馬加鞭自驅(qū)奮進(jìn)，一邊與母親一同照顧生病的父親，用一份時(shí)間完成雙份任務(wù)，用18歲的勇氣撐起了家與夢(mèng)想。“生活的磨煉也好，學(xué)習(xí)的困境也罷，我相信努力的力量，付出肯定會(huì)有回報(bào)。”7月7日，趙純磊在接受采訪時(shí)堅(jiān)定地對(duì)沈陽(yáng)晚報(bào)、沈報(bào)全媒體記者說(shuō)。

拼學(xué)習(xí)：三年時(shí)間從“墊底”沖到前列

3年前考入市三十一中學(xué)時(shí)，趙純磊的中考成績(jī)相對(duì)落后，入學(xué)后的摸底考試更是接近年級(jí)倒數(shù)。一時(shí)間，他心中充滿了不安——除了堪憂的成績(jī)，還有來(lái)自家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。

(資料圖片)

他的父親身患多種疾病，常年服藥，父親每月三千元出頭的退休金，三分之一要用來(lái)看病抓藥，其余的都用來(lái)供他和讀大學(xué)的姐姐念書(shū)；母親早出晚歸打工的微薄收入，依然難以補(bǔ)足家用。“家里沒(méi)有能力讓我花錢(qián)補(bǔ)習(xí)，我就一定要緊跟學(xué)校老師，靠自己的勤奮努力迎頭趕上去。”趙純磊當(dāng)時(shí)暗下決心。

為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，他通過(guò)學(xué)校申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)的政策待遇。學(xué)習(xí)上，老師與他交流，幫他樹(shù)立信心，激發(fā)他的斗志。“那時(shí)，我的數(shù)學(xué)、物理成績(jī)都不及格，但老師對(duì)我的學(xué)習(xí)能力予以了肯定，于是我每天都追到老師辦公室去‘惡補(bǔ)’這兩科。”他回憶，一個(gè)月后的第一次月考，他脫穎而出進(jìn)入年級(jí)前200名，而且數(shù)學(xué)和物理成績(jī)都有了大幅提升，從此信心倍增。

對(duì)于努力學(xué)習(xí)的方法，趙純磊有兩個(gè)“秘訣”。“一是聽(tīng)老師的話，老師課堂講的所有內(nèi)容認(rèn)真聽(tīng)，布置的所有作業(yè)用心完成；二是認(rèn)真整理錯(cuò)題本，尤其到了高三，時(shí)間有限，分析錯(cuò)題大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。”他說(shuō)。

從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)課外補(bǔ)習(xí)的他，用了3年時(shí)間，從入學(xué)時(shí)的“墊底”位置一路沖進(jìn)年級(jí)前列。

照顧家：高三仍承擔(dān)很多照顧父親的重任

高中三年，他雖然全力學(xué)習(xí)，卻不是生活的全部，即便是在最緊張的高三，懂事的他一直承擔(dān)了很多照顧父親的責(zé)任。每個(gè)周日，在同齡人奮筆疾書(shū)時(shí)，他總要抽出時(shí)間幫助父親去藥店里抓藥，回來(lái)再花幾個(gè)小時(shí)反復(fù)煎藥。“煎藥不是簡(jiǎn)單地煮，中途要反復(fù)加水，調(diào)整火候。”為了把藥熬好保證療效，趙純磊做足了“功課”，說(shuō)起過(guò)程來(lái)更頭頭是道。周一到周六，趙純磊晚上放學(xué)后要幫父親洗漱，并準(zhǔn)備第二天的早飯。為了幫父親控制血糖，他總要細(xì)心地搭配食材，注意其糖分的攝入。有時(shí)，父親的病突然半夜發(fā)作，聽(tīng)到動(dòng)靜的他會(huì)趕緊起身幫父親服藥，一直等到父親平穩(wěn)下來(lái)才去休息。

為了彌補(bǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，他常常在去藥店抓藥的路上還琢磨著書(shū)本里那一道道難題；在學(xué)校時(shí)為節(jié)省時(shí)間，他下課時(shí)也抓緊時(shí)間做作業(yè)，就連去食堂都是一路小跑。

有時(shí)，趙純磊也會(huì)跟同學(xué)打打乒乓球，下下象棋，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，放松自己緊繃的精神。“我比較善于自我調(diào)節(jié)，低谷時(shí)給自己打氣，即使迷茫時(shí)也保持動(dòng)力和信心。”

懂感恩：于細(xì)微處感受親情與師恩

“世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌。”樂(lè)觀沉穩(wěn)的趙純磊，正如他名字一樣，既純粹又磊落，對(duì)家庭和學(xué)校充滿了感恩。居家上網(wǎng)課時(shí)，他上課時(shí)的屏幕總是定格，老師的講解聽(tīng)起來(lái)總是時(shí)斷時(shí)續(xù)。“家里用節(jié)省的積蓄為我更換了電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)。”趙純磊說(shuō)。

“我還特別感謝學(xué)校，尤其感謝班主任沈忠山老師對(duì)我的幫助。”他說(shuō)，同學(xué)們總是親切地稱呼沈老師為“大山老師”，“他確實(shí)像一座大山一樣給我堅(jiān)實(shí)的力量，每次遇到困難，他的鼓勵(lì)和期望總能讓我快速振作起來(lái)。”

高考結(jié)束對(duì)于趙純磊來(lái)說(shuō)是一個(gè)奮斗的新起點(diǎn)。“我希望將來(lái)繼續(xù)通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)理想，拼搏奮斗，讓人生一切向好。”

沈陽(yáng)晚報(bào)、沈報(bào)全媒體記者 吳佳 受訪人供圖

關(guān)鍵詞：